云素材PPT模板超市 ChatGPT与PPT 2023-08-06

ChatGPT引发的AI与教育之战：一场未来的机遇与挑战

文章主题：ChatGPT, AI工具, 香港大学, 教育改革

近日，备受瞩目的美国人工智能公司OpenAI研发的语言模型ChatGPT正式亮相，引发了全球范围内的关注和热议。据香港大学日前发送给师生的内部邮件显示，该学校已明确禁止在所有课堂教学、作业以及评估环节使用ChatGPT或任何其他AI工具。这使得香港大学成为首个明文规定在课堂上禁止使用ChatGPT或其他人工智能工具的大学。

作为一名高校教师，我充分理解学术界对ChatGPT的担忧。在一定程度上，技术的出现激发了人类自我保护和探索的需求。从纸张到电视，再到互联网，每项技术都曾被视为学习的新纪元。然而，ChatGPT的出现，却给提问者提供了即时的答案，甚至有时会出现错误或不专业的回答，这无疑对长期以来高校教育的严谨、系统、求实、博学等核心理念构成了挑战。

原内容表达了一种观点，认为对于ChatGPT等人工智能技术的应用，大学和社会不应该采取禁止或封禁的态度，而应该以开放的心态来迎接这些变化。文章强调了大学作为知识传授的高等学府，应当以开放、包容的姿态面对社会的变革，并且引用了大禹治水的例子，认为水应该被疏导而不是堵塞，这是一个积极的、有利于社会进步的观点。此外，文章还提到了人类与人工智能技术之间还有很长的路要走，ChatGPT的出现只是我们开始学会如何与AI共存的一个标志，因此，我们应该尝试创造一种更加积极、更加有益的互动方式，以促进人类与AI的共同发展。

如古人所言：“君子善假于物”。ChatGPT的诞生无疑为我们提供了一个深入了解人工智能技术变革性的契机。与 blockchain 和元宇宙等热点领域不同，ChatGPT关注的是人类提出的各种问题，以及与之进行的虚拟交互。它具备有问有答的能力，且具有极高的耐心，为我们的生活带来了诸多便利。

将先进的这样的人机交互技术融入到课堂教学中，使其成为教学内容的一部分，有助于学生深入理解和掌握人工智能技术的运作原理。同时，这样的教学方式可以使学生了解人工智能技术的优势与局限性，并明确人在人机协作中的职责与角色。进一步地，通过探讨人工智能技术在智能社会中的应用和发展，可以帮助学生更好地认识到个体在未来的社会发展中的定位和作用。这对于我国高等教育的目标是至关重要的。另一方面，当前的ChatGPT输出仍存在着一些问题，如事实性错误、知识盲区和常识偏差等。这些问题为我们提供了进一步讨论人机交互中人的重要性提供了契机。在这个交互过程中，“人”的角色不仅包括理解和掌握人工智能技术，还包括发挥个人的创新能力、问题解决能力、深度调查能力和技术应用能力。因此，我们更加需要强调人在人机交互中的主体地位和价值。

最后,ChatGPT所覆盖的数据文献库具有人类难以企及的完备程度。利用其强大的信息处理能力(一些著名的国外期刊对此也存在争议),或能为真正的思考型研究提供有力支持。因此,禁用ChatGPT可能是短期内解决问题的方法,但长远来看,这种做法并不能根本解决问题。学校应该采取更加明智的策略,即教授学生如何与AI相处,而不是简单地禁止使用ChatGPT。只有通过教育学生和AI的相互理解和合作,才能真正实现有效的学习和研究。

亦有教育者担忧ChatGPT的出现会导致强者恒强、弱者愈弱，勤于思考者从中获益、精神懒惰乃至盲从者逐渐落伍的局面。然而，高等教育所追求的并非智识普及雨露均沾(这是基础教育的目标)，而是在强调开放、融合、批判性与创造力培养的基础上对卓越的不懈追求，这也是人类社会不断进步的动因。因此，大学更应以前瞻、开放性的态度主动接受这项新技术，在明确ChatGPT对于高校教育的意义以及应当处于怎样的身位的前提下、围绕如何使用它进行必要的边界设限，这亦将决定技术和学界的未来。

加拿大著名传播学者麦克卢汉曾提出“媒介即讯息”一说，认为媒介技术本身即“影响着人们理解和思考的习惯”。当下，人工智能技术席卷全球，一场由AI引领的第四次工业革命正向我们走来，“AI-人”和谐共融成为大势所趋，随之而来的是思维、感知、行为各个层面的巨变。

按照摩尔定律，人工智能应用程序的速度和能力将在未来几年内急剧增加，高校学子们需要尽快熟悉他们无可回避的AI技术。因此，对于当下大热的ChatGPT，倒不如以此为契机，大大方方敞开校门，道一声“你好，ChatGPT！”顺势而为、因势而变，知己知彼，共创美好，才是未来社会技术与人的和谐相处之道。

文｜徐来广州大学新闻与传播学院网络与新媒体系讲师