AI聊天机器人对教育的影响：挑战与机遇并存
文章主题：AI聊天机器人, ChatGPT, 日本文部科学省, 教育影响
财联社4月7日讯（编辑 周子意）近月来，围绕着“ChatGPT”的流量和话题度只增不减，大型科技公司在人工智能（AI）领域的比拼也愈演愈烈。随着客户群体的快速涌入，AI聊天机器人也变得更加聪明，逐渐对从教育到商业的各个领域产生了颠覆性的影响。
日本文部科学省的官员在4月6日表明，随着人工智能助手如ChatGPT的普及，人们对学生写作和思考能力的担忧日益加剧。因此，该省可能在未来几个月内制定一套针对在学校使用AI聊天机器人的指导原则。
趋其利而避其害
ChatGPT于去年11月由美国初创公司OpenAI公司向公众发布，自那时起，它便开始迅速普及。
这些AI应用程序利用来自互联网的大量数据进行训练，使它们能够用类人的逻辑和语言能力与用户进行对话。
尽管这款聊天工具并非百分之百精确，然而，通过作者提供的关键词或指令，它能够迅速生成一篇相关文章。这些文章中的语句几近完美，几乎无法分辨出是由人工智能创作还是人类所写。
随着科技的发展，各类工具的应用日益普及，旨在提升我们的业务效率，然而与此同时，我们也应警惕其可能带来的负面影响，特别是在教育和科研领域。例如，这些工具被滥用，可能助长作弊行为，使得学生缺乏真正掌握知识的能力；此外，过度依赖这些工具也可能影响了教师的评估方式，导致他们难以准确评价学生的写作水平。因此，我们需要在使用这些工具的同时，关注其潜在风险，并采取相应的措施加以防范。
日本文部科学省为了回应这些关切，计划推出一系列指导原则，旨在规范学校中人工智能聊天机器人的应用，同时深入挖掘其在教育领域的潜力价值。
文部科学省已经确定，在2023年的初始预算中，将 allocation 1 billion yen as a special fund for the advancement of cutting-edge technology in schools. Among the funds allocated, some will be used for research on AI chat tools, including their usage in Japan and any challenges they face overseas.
在周四的新闻发布会上，日本内阁官房长官Hirokazu Matsuno强调了使用新技术时必须兼顾其优点与缺点。
改善教育的潜力
周四（4月6日），《麻省理工科技评论（MIT Technology Review）》杂志上发表了一篇文章，名为“ChatGPT将改变教育，而非摧毁教育”。该杂志是由麻省理工学院全资拥有的杂志，是世界上最权威的科技商业媒体之一。
文章中写道，教育工作者正在重新评估像ChatGPT这样的AI聊天工具对教育的意义。“ChatGPT不仅仅是作弊者的梦想机器，实际上可以帮助改善教育。”
包括多邻国（Duolingo）和Quizlet等教育科技公司已经将OpenAI的聊天机器人集成到它们的应用程序中。这些公司的软件被美国一半的高中生所使用。
密西西比大学的写作导师和教育开发人员Emily Donahoe提出，让一个班级的学生与AI互动，并让学生批判性地思考AI会产出什么内容，而不是要求学生像机器人一样写作和表演，这可能会让教学更人性化。
弗吉尼亚州老道明尼大学教学技术副教授Helen Crompton认为，ChatGPT可以扮演辩论对手的角色，并对学生的立场提出反驳。AI聊天机器人可以通过让学生接触到无穷无尽的对立观点，帮助他们寻找自己思维中的弱点。
多国忌惮的对象
目前来看，很多国家都对这项新技术有所忌惮。
上周，意大利数据保护局（DPA）以“OpenAI非法手机大量个人数据”为由临时禁止了ChatGPT的使用。
周四（6日），意大利当局在与该公司就此事进行视频通话后表示，OpenAI将提交补救措施，在处理和验证方式上提高透明度，以解决监管担忧。
周二（4日），加拿大隐私专员办公室（OPC）宣布开始调查ChatGPT背后的公司OpenAI，因其涉及“指控OpenAI未经同意收集、使用和披露个人信息”的投诉。
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