教育教学白居易_诗人_孤山_早春绿色黑色白色中国风PPT模板

内容简介:钱塘湖春行
人教版小学七年级课件 PPT
作者:白居易
汇报人: X 时间: 年 月
CONTENTS
课 文 导 读
白居易(公元 772 年~公元 846 年)唐代著名诗人字乐天晚年又号香山居士祖籍山西太原 白居易晚年官至太子少傅谥号“文”世称白傅、白文公 白居易又被称为“诗王 ” “诗魔”
白居易简介
课文导读
作者简介
白居易是新乐府运动倡导者主张“文章合为时而著歌诗合为事而作” 继杜甫之后 , 白居易是我国古代又一位杰出现实主义诗人今存白居易诗近三千首 , 数量之多唐代诗人中首屈一指他成就主要表现两个方面 : 一是政治讽喻诗 ; 一是以 《 长恨 》《 琵琶行 》 为代表长篇叙事诗著有 《 白氏长庆集 》
代表作品: 《 赋得古原草送别 》《 卖炭翁 》《 长恨歌 》《 琵琶行 》》《 暮江吟 》《 忆江南 》《 问刘十九 》 等
写作背景
长庆三年春白居易任杭州刺使时候到西湖游玩骑 马走白沙堤上远看风景迷人西湖被它特别气质吸引 了不知不觉中感受到了初春美好他心旷神怡诗兴大 发写下了这首著名七言律诗
字 词 赏 析
诗词原文
钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西水面初平云脚低 几早莺争暖树谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足绿杨阴白沙堤
字词赏析
七言诗句节拍 : ××××××× ××××××× 孤山 寺北 贾亭 西水面 初平 云脚 低 几 早莺 争 暖树谁家 新燕 啄 春泥 乱花 渐欲 迷 人眼 , 浅草 才能 没 马蹄 最爱 湖东 行 不足 , 绿杨 阴 白 沙堤
解释诗中 红色 词词义 1 、水面初平 云脚低 (重叠云彩与波澜连成一片看上去很低) 2 、几早莺争 暖树 ( 向阳树 ) 3 、 乱花 渐欲迷人眼 ( 杂花各色各样花 ) 4 、浅草 才能 没马蹄 ( 刚刚能够 ) 5 、最爱湖东行 不足 ( 不够 )
比一比看谁找得快 1 :统读全诗从中归结出诗人游踪 2 :这首诗写是什么时候景象从哪些地方可以看出来? 写了初春哪些景物?
诗以“孤山寺”起以“白沙堤”终即游 踪:从孤山北面到湖东白堤
早春景象
早莺、新燕、乱花、浅草
初春
湖水垂云早莺新燕乱花浅草杨柳 白沙堤
早春景象意思
诗 词 分 析
品一品 :诗中妙笔
思考:可不可以把“几”和“谁家”换成“”“家家”?为什么写“争暖树”“啄春泥”?
莺是春天歌手燕是春天信使莺燕不多故为早春这两句专写鸟儿 从莺和燕动态中把大自然从冬眠中苏醒过来春意生动描绘出来了使人想象出过不了多久姹紫嫣红草长莺飞景色就会到来
诗词分析
我也能找到:
秋冬水落 , 春雨使湖水刚刚涨平
拟人写早莺争先恐后飞向向阳枝头唱歌鸣叫写出了早春勃勃生机
争:
初平:
写出新来燕子湖边衔泥筑巢忙碌情景表现了早春生机与活力
啄:
因为是早春未到百花盛开季节所以是东一簇西一丛所以用“乱”形容
乱花:
野花逐渐开放还不到姹紫嫣红开遍大地时候
渐欲:
春草初生仅能遮没马蹄而已
浅草:
想一想: 1 、诗中哪些地方体现了“行”?
颈联写诗人马上观花时间久了眼前一片姹紫嫣红便有迷乱之感这样写暗切题中“行”字草初生故“浅”也是早春景象;“没蹄”也是暗切“行”字
思考 2 :尾联是如何结束全诗?表达了诗人什么情感?哪个字最能体现这种感情?
最后两句直抒胸臆表达诗人喜悦心情“行不足”是因为看不足诗人流连忘返完全陶醉美好湖光山色之中
全文总结: 这首诗题意主要“ 行 ”字诗人写骑马游春乐趣截取从孤山寺北写起至白沙堤止开头写“水面初平”是孤山寺所见之景中间写游程中所见最后用“绿杨阴”写白沙堤之景明丽轻快表达诗人喜悦心情
课 后 作 业
说一说:如果是一位小导游用自己语言向游人介绍西湖美景
大家好我是们导游欢迎来到钱塘湖畔我们现所位置是孤山寺北面前方不远立水边亭子就是贾亭春雨刚过大家看淡淡云气同湖面上微微荡漾水波连成了一片像贴水面似湖水涨得满满快要跟岸齐平了这水真清啊跟镜子一样呢大家再听不远是谁唱歌?原来是黄莺婉转叫声这些春天歌唱家们嬉戏追逐正争着抢着往向阳枝头飞去哇还有几只新来燕子湖边飞上飞下呢它们干嘛呢?看正忙着衔泥筑巢呢大家看到路边繁花了吗?东一簇西一丛真是让人眼花缭乱这小草真可爱嫩嫩绿绿一定是刚钻出来吧大家现可以草地上尽情玩耍享受一下春天美好不知不觉我们到湖东了绿杨成荫真美啊再看这白堤静静躺湖边安闲自真要让我们留连忘返了
课后作业
背诵全诗 根据对 《 钱塘湖春行 》 理解把它改写为一篇写景小 短文题目自拟
下节课见 ….

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